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| 写作《借我一双慧眼--观察、选择、提炼》教案 | |||||||
作者：佚名 教案来源：本站原创 点击数： 更新时间：2007-3-18  |
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教学目标 1、通过学习，进一步懂得观察生活在写作活动中的重要意义；能在平常生活中逐步养成观察生活、积累素材的习惯，并学会观察生活的一般方法与手段。 2、通过学习，学会表现生活、提炼主题的一般方法。 3、在写作实践中，能落实“写具体”的原则，并努力养成质朴的文风。 眼处心生句自神，暗中摸索总非真。 ----金·元好问 对你所要表现的东西，要长时间很注意地去观察它，以便发现别人没有发现过和写过的特点。 ----法·福楼拜 走进现场 熟悉的地方没有风景？ 朱自清《白马湖》片断 丰子恺《吃瓜子》片断 他们为什么能写出这样传神的文字？他们是如何观察的？ 真实动人的原因：具体； 文章要写得具体，必须观察细致。 朱自清与丰子恺之所以能写出如此形象生动的文字，首先离不开各自对描写对象的观察，而这种观察又是带着一颗慧心和用一双慧眼来进行的。 朱自清笔下的白马湖，从春天到夏天，有晴天有夜晚，夜晚又既有月夜又有黑夜……如此具体而细致的描写，显然得之于作者对白马湖非一时一季的观察。 丰子恺所定的吃瓜子实在是生活中的“小事情”“小动作”，但读来是那么的生动有趣。“闲散的少爷们”吃瓜子是一种吃法，“女人们、小姐们”则是又一种吃法，其动作、神情是各不相同的。怎么个不同法，作者描写的是那么的细致传神，实在是非长期细致观察所不能。 全面，细致，是这两段文字在描写景物和刻画人物上具有的共同特点，也可以说是作者观察的特点。 具体说来，一是其观察全面细致。朱自清对白马湖的观察，既在不同距离间，又在不同角度下，更在不同季节、不同气候下。 二是捕捉特点进行观察。丰子恺的《吃瓜子》在这一点上体现得尤为突出。
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