江苏   倪同刚
一、题目
在讨论“何为成熟”的主题班会上，同学们踊跃发言，各抒己见。有的说成熟是能用理智战胜情感，有的说成熟是能从别人的角度来看待自我，有的说是遇事有主见，有的说是宽容，有的说是善于关爱他人，有的说是善于否定自我……
请以“成熟”为话题写一篇文章。
注意：①自拟题目②自选文体③800字左右④不得抄袭
二、分析
“成熟”是一个比较抽象的概念，考生对这一概念的理解、认识的程度，将决定立论和论证的过程或立意和形象化的过程。构思时应化虚为实，从处世态度、人格、责任、眼光等生活侧面，对“成熟”的内涵作出或严密、或生动的阐发。根据话题材料的提示，可以提炼出以下几个方面的主旨：1、成熟是坚持不懈地充实自我，是坚持不懈地向成功的人生挺进。2、成熟是面对诬陷而不失自信，面对恭维而不失清醒。3、成熟是对无理取闹也能从容、沉着，对突发事件也能镇静、稳重。4、成熟是别人的喜怒哀乐左右不了自己的情绪，与任何人为伍都能卓然独立。5、成熟是爱、宽容、宁静和淡泊的越来越多，也是恨，狭隘、浮躁和张扬的越来越少。6、成熟是视生命和权力为责任，而不是视生命和权力为实惠。7、成熟是拥有一双锐利的眼睛，能从坎坷的人生中去发掘美……
无疑，这是一道多向话题作文命题，写作时可本着自己熟悉，且又具有新鲜感的原则来确定立意有角度。
三、例文
成 熟 的 境 界
江苏盐城一考生
我少年的孤灯，那样叹息着亮到天明，雨在窗外纷纷扬扬地敲打着梧桐。有一个日子，风儿载着蒲公英去流浪，庄生不断地化蝶，蝶不断地化庄生，那日你去走出异乡的城，看见异乡的梧桐在向晚的斜晖中，卡车轰轰烈烈地驶过，很笨很丑，烟光中你淡淡地不喜不忧，然后你走了，一任风儿无语相送，走出了心灵的成熟。
成熟的境界，可以是夜窗前的孤灯，可以是化蝶的庄生，可以是淡淡地走出异乡的城的淡然，也可以是窗外梧桐上潸落的雨。
成熟的境界不拘一格，它可以是陶渊明、庄生的淡泊悠长，也可以是范文正公、诸葛孔明的心忧天下。前者是智者的成熟，后者是仁者的成熟。
自古以来，仁者的成熟与智者的成熟一直是两种极端不同的价值取向。智者乐水，仁者乐山，水形流动，山势岿然。智者静，能不拘役于万物；仁者动，能继往开来；仁者乐，于开拓中领悟世事变幻，智者寿，于淡泊中感受岁月的绵长。
智者可以在升天入地中悟道。
仁者却习惯于拈花一笑的淡然。
对成熟的境界，向来没有一个确切的诠释。有人说所谓长大后你即知道，那是什么，那所谓成熟即你故意说不知道。
庄子曾叹息，人生天地之间，如白驹过隙而已，我也曾想，秋虫因何而昼夜长鸣，是因为它生命的短促吗？那么人呢？难道因为时间比秋虫长几十倍而去随意浪费吗？
成熟的境界，还应在于珍惜生命的短暂，匆匆地在世上走一遭，应留下些许痕迹。
庄生梦蝶，陶潜归隐，那只是一个早已逝去的神话，后人所推崇的，只是他们那平淡自然，淡泊宁静的心境，倘若能融智者与仁者为一体，以智者的心境，仁者的行径，淡泊名利，执著追求，这应该是现代人成熟的最高境界。
王国维有读书之三境界。人生隐者也有成熟的三种境界：小隐隐于野，中隐隐于市，大隐隐于朝，。
月已阑珊，上下莹澈，茶居灯炎的微茫小河月影的浚皱，水气的飘扬，惊涛的拍岸，一座座小小茶居，在醉意中，一切都和心象相融合。
【简评】
这是盐城市高三联考的一篇满分作文，它与众多考生作文相比，显得较为“另类”。首先，文章的切入点不是简单地通过某件事的叙述说明自己成熟了，也不是就话题中提出的论点泛泛而谈，而是站在深厚文化底蕴的基础上，阐发了自己对传统文化的理解。庄子、陶渊明的思想历来为封建士大夫所推崇，他们的隐退思想可谓成熟定型了。虽然庄子、陶渊明的作品在中学阶段大家都接触过，但仅限于课文而已，未去深究，小作者却凭个人的兴趣，对这两位隐士作家作了研究比较，文中的心得处处闪现着发人深省的光芒。难能可贵的是不是就庄说庄，就陶说陶，而是将他们的思想作了分析之后，提出了自己的观点：“倘若将智者与仁者为一体，以仁者的心境，智者的行径，淡泊名利，执着追求，这应该是现代人成熟的最高境界。”这个视角可谓别出心裁，道人所未道，言人所未言。其次，文章语言老练，与内容相合，给人心一定的“成熟”感，开头以诗意的语言勾勒出一幅朦胧的画面，为下文的议论打下铺垫，结尾又与开头照应，显示出完整的结构。特别是文中许多整句的使用，显示了作者较好的驾驶语言的才华及一定的文学修养。因此，无论是形还是神，这篇文章都远远超出其不意了同类考生的水平，即使文中个别地方表述不太工稳，如仁者智者的分类，但瑕不掩瑜，在考场急就章里写出这等佳作，实属不易。